| 授業方針・テーマ |
【Academic Studies in English: Reading】
難解な専門英語の読解に取り組むことにより英語の読解力の向上を図る。
具体的には生成言語理論の最近の基礎文献の講読を行う。統語理論について知識を深める。 |
習得できる知識・能力や授業の
目的・到達目標 |
・自然科学の一分野としての理論言語学の文献を精読し、自然科学の論文における論拠の立て方に慣れる。
・統語論の論文の精読を通して学術的な論文の読解力を身につける。
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授業計画・内容
授業方法 |
授業計画
第1回 説明・概論 論文決定
第2回〜14回 文献購読
第15回 まとめと総括
扱う論文については、下記テキスト欄から初回授業時に受講検討者と話し合って決定する。
論文購読が中心となる。受講者は必ず予習をしてくること。
予定より早く進むようであれば、追加の文献を用意する。 |
| 授業外学習 |
授業での内容の理解を完全にするための予習・復習が必要となる。
必須ではないが、テキスト中に引用されている参考文献も適宜目を通し理解する必要がある。
生成文法理論について、原理とパラメータの理論および極小主義プログラムの初期の枠組（Chomsky 1995）についての知識があることが望ましい。
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| テキスト・参考書等 |
<テキスト>
・Chomsky, Noam. 2000. Minimalist inquires: The framework. In Roger Martin, David Michaels, and Juan Uriagereka, eds., Step by step: Essays on Minimalist Syntax in Honor of Howard Lasnik, 89-155. Cambridge, Mass.: MIT Press.
・Chomsky, Noam. 2001. Derivation by phase. In Michael Kenstowicz ed., Ken Hale: A Life in Language, 1-52. Cambridge, Mass.: MIT Press.
・Chomsky, Noam. 2004. Beyond explanatory adequacy. In Adriana Belleti, ed., Structures and Beyond: The Cartography of Syntactic Structures, Volume 3, 104-131. Oxford: Oxford University Press.
・Chomsky, Noam. 2005. Three factors in language design. Linguistic Inquiry 36, 1-22.
・Chomsky, Noam. 2008. On phases. In Robert Freidin, Carlos P. Otero, and Maria Luisa Zubizarreta, eds., Foundational Issues in Linguistic Theory: Essays in Honor of Jean-ROger Vergnaud, 133-166. Cambridge, Mass.: MIT Press.
＜参考書＞
・Chomsky, Noam. 1995. The minimalist program. Cambridge, Mass.: MIT Press. |
| 成績評価方法 |
平常点(授業への積極的な参加・発表など)・宿題や学期末レポートなどの提出物などにより評価。
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質問受付方法
(オフィスアワー等) |
毎回授業終了後に、可能な範囲で質問や相談を受け付ける。それ以外は、メールにて連絡すること。
定例のオフィスアワーおよびメールアドレスは授業時に指定する。 |
特記事項
(他の授業科目との関連性) |
・本授業に関心を持たれた、あるいは本授業を既に履修されて得られるものが多かったと感じられた学生の方々には Academic Studies in English (ASE Series) の他の授業の履修も推奨します。
・本科目の履修者は、学習成果を確認するために1月に実施予定のTOEIC（教務課主催）を受験することができます。12月頃に教務課より履修者に通知するので内容を確認してください。 |
| 備考 |
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