| 授業方針・テーマ |
【Academic Studies in English: Reading】
信頼のできる英語テキストへの接近の仕方を学び、その英語に触れる。またそこで使われている原文を利用して実践的英作文の技術を学ぶ。さらにChatGPT等を利用して、新しい英文を作り上げ、それを読解し英語力を発展させる仕方を意識する。 |
習得できる知識・能力や授業の
目的・到達目標 |
専門教育における学習に必要な英語力の基礎を身に付ける。
・言語の背景にある文化・歴史、倫理などを深く理解して知的視野を拡げる。
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授業計画・内容
授業方法 |
イギリスを代表する作家ジェイン・オースティンの作品『レイディ・スーザン』を読む。代表作を書く前の悪女の姿を描いている作品。読みやすい。
第1回 ガイダンス
第2回 『レイディ・スーザン』 第１の手紙 第２の手紙 第３の手紙
第3回 『レイディ・スーザン』 あらすじ読解
第4回 『レイディ・スーザン』 第７の手紙 第８の手紙 第９の手紙
第5回 『レイディ・スーザン』 あらすじ読解
第6回 『レイディ・スーザン』 第１４の手紙 第１５の手紙 第１６の手紙
第7回 『レイディ・スーザン』 あらすじ読解
第8回 『レイディ・スーザン』 第２０の手紙 第２１の手紙 第２２の手紙
第9回 『レイディ・スーザン』 あらすじ読解
第10回 『レイディ・スーザン』 第２５の手紙 第２６の手紙 第２７の手紙
第11回 『レイディ・スーザン』 第２９の手紙 第３０の手紙 第３１の手紙
第12回 『レイディ・スーザン』 あらすじ読解
第13回 『レイディ・スーザン』 第３５の手紙 第３６の手紙 第３７の手紙
第14回 『レイディ・スーザン』 第３８の手紙 第３９の手紙 第４０の手紙
第15回 『レイディ・スーザン』 第４０の手紙 第４１の手紙 終章
[授業方法]
読解のポイントを教員が解説。同時にポイントがわかっているかを質問で確認しながら進めていく。適宜信頼のできるあらすじを利用するなどして全体像を掴むようにする。
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| 授業外学習 |
次の授業での学習のための予習（特に内容把握と単語調べ）及び宿題
テキストは キバコで配布する。
早めにkibacoに自己登録してください。
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| テキスト・参考書等 |
基本的にPDF化したものをキバコを通して配布する。テキストは『レイディスーザン』ジェイン・オースティン
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| 成績評価方法 |
専門課程で学ぶために必要な語彙力や思考力を身につけていることを試験（学期末試験その他の試験）によって確認する（70％）。英語を通じた知識の獲得・拡充に努めていることを授業への取り組み態度（積極的な質問・発表など）で示し、それを評価する（30％）。理由の如何にかかわらず、授業開始後30分以上の遅刻、および授業終了30分以前の早退は欠席とみなし、遅刻・早退3回で欠席1回とみなす。5回以上欠席した者は成績評価の対象から外す。ただし、忌引、大学教育センターが証明書を発行する授業関連の実習、感染症による出席停止を理由とする欠席に関してはこの限りではない。 |
質問受付方法
(オフィスアワー等) |
質問の受付はkibaco又はメールで受付けます。メールアドレスについては初回授業時にお伝えします。また、簡単な質問であれば授業後の休み時間に受け付けます。 |
特記事項
(他の授業科目との関連性) |
・本授業に関心を持たれた、あるいは本授業を既に履修されて得られるものが多かったと感じられた学生の方々には Academic Studies in English (ASE Series) の他の授業の履修も推奨します。
・本科目の履修者は、学習成果を確認するために1月に実施予定のTOEIC（教務課主催）を受験することができます。12月頃に教務課より履修者に通知するので内容を確認してください。 |
| 備考 |
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シラバス照会