| 授業方針・テーマ |
テーマ【数える】
「数える」「数え上げる」という行為は、数学のさまざまな段階において中心的な話題の一つです。
この基礎ゼミでは、いくつかの班に分かれて、「数える」「数え上げる」ということに関連した定理をテーマに設定し、その内容について討論・議論を行い、調べた内容について「小講義」を準備し、プレゼンテーションを行います。また調べた内容についてレポートを作成します。 |
習得できる知識・能力や授業の
目的・到達目標 |
・グループでの討論や共同調査を通じて、自分の考えを相手に伝えるとともに、相手の考えを理解する力。（コミュニケーション能力）
・文献調査、まとめ、発表、討論のための基本的な技術・能力を習得する。（情報活用能力）
・「自ら学び、考え、行動する」という能動的な学習姿勢を身につける。（能動的学修姿勢）
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授業計画・内容
授業方法 |
第1回 基礎ゼミナールガイダンス
第2回 本基礎ゼミナールのガイダンス
第3回 班分け・テーマ設定
第4回 調査・議論(1)
第5回 調査・議論(2)
第6回 調査・議論(3)
第7回 プレゼンテーション(1)前半
第8回 プレゼンテーション(1)後半
第9回 班分け・テーマ設定
第10回 調査・議論(4)
第11回 調査・議論(5)
第12回 調査・議論(6)
第13回 プレゼンテーション(2)前半
第14回 プレゼンテーション(2)後半
第15回 最終レポート
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| 授業外学習 |
文献調査、情報収集、発表準備など授業時間外の活動を通じて、次の回でのグループワークなどに備える必要があります。 |
| テキスト・参考書等 |
参考書
・組合せ論入門 G. ポリア（著）今宮淳美（訳）
・数え上げ組合せ論入門 成嶋弘（著）
・数え上げ数学 日比孝之（著）
・個数を数える 大島利雄（著） |
| 成績評価方法 |
プレゼンテーション 40％、レポート30％、授業参加度30％の割合で評価する。
・プレゼンテーションや発表用資料については、文章構成、与えられた課題に対して収集した情報を適切に分析・考察しているか、収集した情報をもとに自分の意見を適切に述べているか等を評価項目とする。（情報活用能力）
・最終レポートについては、課題・取組内容・提出状況を評価する。（能動的学修姿勢）
・正当な理由なく、4回以上欠席した場合、不合格とする。
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質問受付方法
(オフィスアワー等) |
メールにて受け付けます。 |
特記事項
(他の授業科目との関連性) |
実施形態：グループでの討論・議論、プレゼンテーションの実践、レポート作成などを行います。 |
| 備考 |
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シラバス照会