| 授業方針・テーマ |
『アカデミック・スキルの基本を身に着けて、人類学の入口に立とう』
本授業では第一に、大学の学業で必要なアカデミック・スキルを学ぶ。第二に、そのスキルを実際に使いながら、誰しもにとって身近でありながら、だからこそあまり問うことがなかったような事柄について、文化・社会人類学の視点からテキストに基づいて考えてみる。 |
習得できる知識・能力や授業の
目的・到達目標 |
・学術的な文章を読むと同時に、書く力を涵養する。
・自ら調べ考え、他者に向けて発表する力を身に着ける。
・自分の考えをまとめ、他者と意見交換する力を身に着ける。
・自分とは異なる文化・社会を想像し、関心を寄せる。
・文化・社会人類学の基本的な姿勢を学ぶ。
・学部、ひいては関心・趣味の違いを越えて知人を作る。 |
授業計画・内容
授業方法 |
第１回 ガイダンス
第２回 授業の進め方、自己紹介
第３回 アイスブレイクのためのグループワーク
第４回 資料検索の方法①
第５回 資料検索の方法②
第６回 テキストに基づく発表の方法①
第７回 テキストに基づく発表の方法②
第８回 グループワークの方法
第９回 「経済」：学生の発表とグループワーク①
第10回 「感情」：学生の発表とグループワーク②
第11回 「関係」：学生の発表とグループワーク③
第12回 「国家」：学生の発表とグループワーク④
第13回 「市場」：学生の発表とグループワーク⑤
第14回 「援助」：学生の発表とグループワーク⑥
第15回 まとめ
前半のアカデミック・スキルに関する講義は、教員が担当する。後半の発表とグループワークは、基本的に学生が主導し、教員は助言をするに留まる。 |
| 授業外学習 |
授業内容の復習、テキストの精読、発表の準備、調査の実施、レポート執筆
自発的に調べたり、グループ・メンバーと協働したりして、授業準備をすることが求められる。平均して2時間程度かかるであろう。 |
| テキスト・参考書等 |
松村圭一郎（著）『うしろめたさの人類学』（2017年、ミシマ社、1700円＋税）
他は、授業内で適宜言及する。 |
| 成績評価方法 |
各回の授業における能動的・協力的な参加：60％
発表の内容：20％
レポート：20％
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質問受付方法
(オフィスアワー等) |
オフィスアワーは設定しないので、各自、メール（fukayama@tmu.ac.jp）でアポイントメントをとること。 |
特記事項
(他の授業科目との関連性) |
うまくいかなくてもいいから、やる気がある学生を求む。授業ではほぼ毎回、各自のPCを必要とする。文化・社会人類学や異文化あるいは自文化について、知識はなくても関心がある学生を想定している。
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| 備考 |
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シラバス照会